廣州慧路軟件科技有限公司

首先要從點(diǎn)滴小事上培養(yǎng)，有些孩子意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，但又不肯從小事做起，以為一節(jié)課，一次作業(yè)，無多大關(guān)系，這些與意志無關(guān)。豈不知，就是從這小小的一堂課，一次作業(yè)，滋長了意志薄弱，最后才導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的“全線崩潰”。 　　反之，學(xué)習(xí)上意志堅(jiān)強(qiáng)的人，必定認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，積小勝為大勝而獲得學(xué)習(xí)上的成功。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@是中國古代學(xué)者在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)之談。 　　制定學(xué)習(xí)目的和計(jì)劃 　　對每章、每節(jié)的學(xué)習(xí)，要制定出學(xué)習(xí)的目的和計(jì)劃，且要經(jīng)常檢查和監(jiān)督。對日常生活中許多小事，也要有計(jì)劃和目的。比如，為了培養(yǎng)自理能力，堅(jiān)持讓孩子自己洗衣服，自己打掃房間等，日積月累，就會(huì)養(yǎng)成干事有目的性的習(xí)慣。 　　培養(yǎng)分辨是非的能力 　　因?yàn)楹⒆右庵镜淖杂X性還不強(qiáng)，所以很容易受外界的影響。又由于不能分辨是非，常常不加選擇地模仿別人的行為。比如電視、電影中反面人物的動(dòng)作、語言，日常生活中許多低級下流的東西，應(yīng)避免讓孩子看，同時(shí)要教他分辨這些事情的好與壞，積極阻止不良行為的發(fā)生。 　　進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃? 　　學(xué)習(xí)中的“失敗”，是哪個(gè)孩子也不能避免的，關(guān)鍵是教他如何面對失敗。 　　遇到困難和挫折時(shí)，幫孩子冷靜分析其原因，看看用什么辦法才能克服困難，切忌動(dòng)不動(dòng)就給予幫助和呵護(hù)。這樣容易使孩子的意志品質(zhì)不斷地被“軟化”，無法經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。如果孩子始終成績好而失敗較少，沒有經(jīng)過這種“耐性”的磨煉，很可能細(xì)微的刺激都會(huì)擾亂情緒。所以對孩子不要嬌生慣養(yǎng)得像“小皇帝”那樣，這不利于培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志。 　　學(xué)習(xí)時(shí)要一心一意 　　有的孩子學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常是削削鉛筆，捅捅這個(gè)，摸摸那個(gè)，總不能集中精力去學(xué)習(xí)。有時(shí)懾于家長的威嚴(yán)，在那里磨時(shí)間，其實(shí)他對學(xué)習(xí)不感興趣。 　　為了養(yǎng)成一心一意學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可適當(dāng)縮短其學(xué)習(xí)時(shí)間，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成哪些作業(yè)，做完后，就可以痛痛快快地玩。不通過學(xué)習(xí)時(shí)間的長短來判斷學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果常常在那里磨時(shí)間，容易在學(xué)習(xí)中形成一種惰性，一遇到困難就止步不前。 　　形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 　　孩子意志水平的高低往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考、持之以恒、鍥而不舍、循序漸進(jìn)等都是些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一曝十寒、半途而廢、虎頭蛇尾、知難而退等，都是些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 文章來源孩教圈論壇 文章鏈接：http://bbs.61learn.com/forum.