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有些家長教育孩子的方法存在著一些誤區(qū)，比如一看到孩子犯錯就生氣，批評起來太過火，把孩子說的一無是處，以為這樣的強烈刺激會使孩子接受批評、改正錯誤。殊不知，越是不客觀、不公正的批評，越容易打擊孩子的自信，引起孩子的反感，越起不到有效的效果。要想使孩子心服口服地接受批評，父母就必須公正地批評孩子，是一說一、是二說二，而不要添油加醋、任意夸大。
 
記得兒子上一年級的時候，一天中午，他從學(xué)?？拗貋怼Ｒ粏柌胖?，原來同學(xué)們爭著拿老師的教鞭玩，當(dāng)他把教鞭拿到手時，教鞭斷了，恰好被老師發(fā)現(xiàn)了，于是老師批評了他幾句。對于這樣的事，我毫不遲疑批評了孩子，并對他的表現(xiàn)相當(dāng)不滿，連帶著把孩子的其他毛病批評了一頓。
 
兒子感到委屈和不滿，他詳細地向我講述了事情的經(jīng)過，我才知道，原來當(dāng)班里的同學(xué)搶教鞭時，他認為那樣不好，既不安全又影響團結(jié)；自己是班長，所以就上去制止?？僧?dāng)老師出現(xiàn)時，大家都松手了，兒子卻把一個斷了的教鞭拿在手里。聽完他的話，我不禁脫口而出：“你真是多管閑事，什么班長不班長，把自己管好就行了……”
 
沒想到我的一席話，不但沒有壓住兒子的火，反而激怒了他。兒子大聲地說：“你和老師都不分青紅皂白，我不服！”隨后的幾天里，兒子總是無精打采的，還向我提出了轉(zhuǎn)學(xué)的要求。我開始意識到，那次批評有些不恰當(dāng)。
 
于是我找到兒子的同學(xué)，核查了事情的經(jīng)過，證明孩子講的是對的；于是我與孩子的老師交流了一下，取得了一致意見；最后我和孩子進行了認真的談話。我對兒子說：“媽媽錯了，上次媽媽對你的批評有些武斷和片面，對你是不公正的，媽媽認真地向你道歉。”接著我告訴兒子，愛集體、促團結(jié)是好的，以后還要繼續(xù)做這樣的事情，但應(yīng)注意方法，要以說服為主。然后我告訴他：“老師已經(jīng)認識到了自己的錯，他讓我代為向你表達歉意。”
 
說完這些，我看到兒子撅著的小嘴張開了，臉上露出了微笑。
 
雖然事情已經(jīng)過去幾年了，但每當(dāng)我批評孩子時，就會不經(jīng)意想起這件事，它提醒我，批評孩子要有調(diào)查，有分析，要實事求是，不急于評判。
 
批評孩子時，要結(jié)合孩子一貫的表現(xiàn)，不應(yīng)片面武斷。有的父母批評孩子時，單純地看孩子一時所犯的錯誤，對孩子進行全面否定。這樣，孩子會覺得父母對他不公平，心里感到委屈，失去自信心。面對孩子的錯誤，父母需要看孩子的一貫表現(xiàn)，孩子的優(yōu)點應(yīng)該肯定。對孩子的錯誤，父母要幫孩子分析主觀原因和客觀原因。只有客觀公正地批評孩子，才能收到良好的教育效果。
 
如果父母任意夸大孩子的錯誤，攻其一點，不及其余，可能會使孩子產(chǎn)生消極心理。孩子會認為反正我的錯誤沒那么嚴重，你愛說什么就說什么吧，于是孩子不把父母的話當(dāng)回事，一個耳朵進，一個耳朵出。這樣，批評的效果無形中就降低了許多。最好的辦法就是先調(diào)查清楚，合理、公正、適度地批評孩子；所謂“度”就是質(zhì)與量的界限，超過了“度”就會走向反面。因此，對待孩子的錯誤千萬不能夸大其詞，要實事求是，一分為二，恰如其分。
 
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