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一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。冬冬今年上四年級(jí)。他的作業(yè)并不多，但每天總是寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)還沒(méi)有完成，爸爸覺(jué)得很奇怪。
 
一天晚上，他悄悄去觀察冬冬寫(xiě)作業(yè)的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這間小小的書(shū)房幾乎成了玩具房。原來(lái)，冬冬把所有的玩具都拿到了書(shū)房，玩具、作業(yè)本、文具等都橫七豎八地躺在他寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌上，他寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，就抱起布娃娃玩一會(huì)兒，或者拿起變形金剛玩一會(huì)兒。
 
爸爸立即要求冬冬把所有的玩具放回自己的臥室，然后把所有的書(shū)本和文具都擺放整齊。當(dāng)冬冬把這一切收拾完畢后，他一臉不高興地繼續(xù)回到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
 
爸爸耐心地開(kāi)導(dǎo)他，如果邊寫(xiě)作業(yè)邊玩的話，玩也玩得不開(kāi)心，作業(yè)也寫(xiě)不好。冬冬聽(tīng)后，覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理，便認(rèn)真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。在爸爸耐心的督促下，冬冬終于養(yǎng)成了認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。孩子的書(shū)桌上不要放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，以免孩子受到不必要的干擾。 父母要鼓勵(lì)孩子把書(shū)桌收拾干凈、整潔，把文具和書(shū)本等擺放整齊，以免無(wú)休止地尋找亂放的課本、筆記本、尺子、筆等，從而引起情緒的煩躁，而且也耽誤了寶貴的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的效率。
 
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