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父母必看網(wǎng)今日分享話題：珍視孩子的好奇心和動(dòng)手能力
 
只要不是毫無(wú)意義的破壞，家長(zhǎng)絕不要指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆釉谔剿魑粗挛镞^(guò)程中所學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)造成的損失。
 
孩子的好奇心是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。父母要珍視孩子的好奇心，并在好奇心驅(qū)使下，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
 
下面是張鵬的父母向記者講述的他們從小是培養(yǎng)孩子的好奇心和動(dòng)手能力的故事。
 
張鵬正讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，他問(wèn)什么叫“哥德巴赫猜想”。爸爸告訴他：這是200年前德國(guó)著名數(shù)學(xué)家哥德巴赫發(fā)現(xiàn)的一道數(shù)學(xué)難題。200多年來(lái)，世界上成千上萬(wàn)的數(shù)學(xué)家企圖摘取這顆數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，但都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)已證明至“1+2”，但“1+1”還沒(méi)有人證明出來(lái)。張鵬自信地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了我要算出‘1+1’?！痹谒咭坏囊黄}為《我》的作文中，披露自己“曾經(jīng)有一段時(shí)間認(rèn)真地證明過(guò)‘哥德巴赫猜日，張鵬看了一本科學(xué)畫報(bào)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽想’，現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)可笑”。1981年4月1，我要當(dāng)科學(xué)家，到地下去，我要研究山。”當(dāng)時(shí)他未滿5周歲。
 
孩子雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己童年年的夢(mèng)想，想完成“哥德巴赫猜想”的卻學(xué)了物理，想研究山的卻學(xué)了航天，但他后來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得的一切成績(jī)都與童年時(shí)代的好奇心和朦朧的理想脈脈相連。
 
好奇心激發(fā)了孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。張鵬從7歲起就喜歡搞小手工、小制作，一直到大，還有這個(gè)習(xí)慣。
 
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，為了解一道動(dòng)腦筋數(shù)學(xué)題，他用紙殼做成一節(jié)節(jié)車廂，連掛起一列“火車”進(jìn)行演示；做成紙“電視”，還畫上一張張圖畫進(jìn)行“播映”。初一時(shí)，他找來(lái)膠管和盛滿水的瓶子，做初二物理書上虹吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)；他用皮尺一天量幾次自己的身高，以證明不知從哪里看到的“人的身高早晨和白天不同”；他照?qǐng)?bào)紙上的方法，自制成電視室內(nèi)天線；他用鐵絲網(wǎng)、紙殼、電池、燈泡等，鼓搗了很長(zhǎng)時(shí)間，終于完成自己的杰作——碉堡。初二時(shí)，他邊看書邊修復(fù)被自己拆壞的電鈴；高二時(shí)，他利用學(xué)過(guò)的無(wú)線電知識(shí)修理被自己弄壞的收音機(jī)；對(duì)家里新買的照相機(jī)他也想拆開來(lái)研究研究……
 
對(duì)孩子的每一個(gè)小制作，爸爸媽媽都是最熱心的觀賞者。爸爸還成了孩子當(dāng)然的指導(dǎo)教師。張鵬在修理電鈴時(shí)，找來(lái)電池、小電機(jī)。還需要鹽酸，但家里沒(méi)有，他想用鹽和醋來(lái)代替。爸爸告訴兒子：醋是弱酸，不能與食鹽發(fā)生反應(yīng)，當(dāng)然也就不能生成鹽酸。這次修復(fù)門鈴失敗了。每一次動(dòng)手制作和試驗(yàn)的失敗，孩子都從中學(xué)到了知識(shí)。
 
1989年1月11日，他凍了一大盆冰做冰雕。本想雕一頭牛，可剛出現(xiàn)牛角的形狀，一鑿，冰從頭部斷裂了，只好改雕體積稍小的狗。剛雕出狗嘴的模樣，冰又崩裂了。干脆雕個(gè)體積更小的烏龜吧……
 
結(jié)果烏龜也沒(méi)雕成，只剩下個(gè)四不像的冰塊。從這個(gè)有趣的小事中，孩子明白了一個(gè)道理：有些事看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易，萬(wàn)事皆有學(xué)問(wèn)在其中。
 
我們積極為孩子創(chuàng)造動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從他上初中起，家里買來(lái)的收錄機(jī)、錄像機(jī)以及孩子上大學(xué)后添置的電腦，我們從不動(dòng)手，都讓孩子自己安裝調(diào)試。他興致極濃，對(duì)著說(shuō)明書，不一會(huì)就弄明白全部使用功能。還常常把它們拆開，研究?jī)?nèi)部構(gòu)造，并學(xué)會(huì)了修理。
 
如今，作為21世紀(jì)的人才，張鵬已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，到美國(guó)留學(xué)去了，他的父母是感到驕傲的。我們從張鵬父母的家教經(jīng)驗(yàn)中，也領(lǐng)會(huì)了許多許多。