滄州春蕾服裝有限公司

對于學生服的生產方、使用者、采購方而言，只有充分了解和正確使用的法律法規(guī)，特別是產品具體標準的規(guī)定，才能提出產品的質量技術要求，生產方才能制造出符合質量要求的成品，使用者（學生）才可能正確穿著和使用。目前，我國學生服標準體系基本建立，已可涵蓋成品的全部。1.中學生對校服的矛盾心理 我們發(fā)現(xiàn)喜歡校服又不愿意主動穿校服的心態(tài)是矛盾的，這說明，雖然中學生認為應該穿校服，但是對現(xiàn)有校服的認可度不高。 相比較而言，校服已經成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學后仍然選擇穿校服，或者穿那些看上去與校服類似的衣服。 2.校服款式單一，結構松垮 幼兒園校服中學生對現(xiàn)在校服的舒適程度認可較高，占64.5%，而其它三項均不超過15%。目前多數(shù)校服款式陳舊，運動服幾乎成為校服的代名詞，“千人.面”現(xiàn)象嚴重。而且校服結構大多極為松垮，穿在身上顯出賡懶之態(tài)，校服的款式有些保守和古板，無法體現(xiàn)出學生應有的活潑好動、生氣勃勃的特性。 校服的質量比較差。在我們的調研中發(fā)現(xiàn)，校服主要以化纖為原料，這種材料易燃易破，而且對人的身體有一定的危害。而校服的設計又過于寬松肥大，給人.種拖沓的感覺。校服的顏色也有些單一，大都以藍、深藍、深綠這些深色系的顏色為主。另外，學生的活動比較多，因此對校服的質量、透氣性、吸水性有了更高的要求，但學生校服這些方面做得不夠全面。 英國校服款式經典、簡潔大亢平時上學期間，學校要求學生必須穿著正統(tǒng)西式校服，男生為正統(tǒng)西裝、正規(guī)皮鞋、需要佩戴領帶；女生也是統(tǒng)一西式正統(tǒng)服裝、正規(guī)女式皮鞋、必須佩戴領花。這種經典的校服款式，以及嚴謹細致的服飾搭配，潛移默化地影響著英國學生的氣質和審美觀。此外，很多學校還要求學生使用統(tǒng)一的書包和遮陽帽等，同時學生都配有運動校服，但只限在體育運動和體育課時穿著。czclfz/cliptg/cl1.html