鄭州群峰教育信息咨詢有限公司

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   群峰教育加盟幼兒園教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢在于能夠全面深入地根據(jù)客戶的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)問題，及時(shí)準(zhǔn)確地提供專業(yè)的解決方案。同時(shí)，公司始終密切關(guān)注商務(wù)服務(wù)、教育培訓(xùn)、幼兒行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，并與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)建立了良好、長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為客戶提供最專業(yè)、先進(jìn)的幼兒園連鎖。 延伸內(nèi)容 詳情介紹：河南幼兒園教育學(xué)校：一、幼兒園教育學(xué)校，1．幼兒園的概念：定義幼兒園一般有兩個(gè)角度，一是從幼兒園社會(huì)功能的角度，一是從幼兒發(fā)展的角度。由于兩者的側(cè)重點(diǎn)不同，在表述上有很大的差別。如側(cè)重前者，定義幼兒園為。對幼兒實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)。目前我國采用的概念屬于這一類。1951年《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定中規(guī)定“實(shí)施幼兒教育的組織是幼兒園”，1996年國家教委發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程規(guī)定“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼，兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)”。辦好幼兒園，提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長。從某種意義上講，一個(gè)好的園長就意味著一所好的幼兒園。這就是說，在教育方針政策和一定的辦園條件如園舍、設(shè)備、師資具備以后，園長便是決定的因素。這是因?yàn)樵谵k園過程中，園長處于系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位。幼兒園教育，教育者有目的有計(jì)劃有組織的對受教育者的心智發(fā)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長能力經(jīng)驗(yàn)，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認(rèn)知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時(shí)，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在；教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R形態(tài)，又有著另樣的思維走勢。

   群峰教育始終堅(jiān)持“為客戶創(chuàng)造價(jià)值，與員工共同成長”的企業(yè)宗旨；與時(shí)俱進(jìn)，與幼兒園連鎖行業(yè)共同進(jìn)步，合力同行，創(chuàng)新共贏。想要獲取更多有關(guān)河南幼兒園教育學(xué)校、的信息，可登錄群峰教育官網(wǎng)：查看。