洛陽聰源教育

洛陽市洛一高于轉(zhuǎn)香|洛陽的于轉(zhuǎn)香老師|洛陽于轉(zhuǎn)香 洛一高|洛陽市洛一高于轉(zhuǎn)香于老師

    
 于轉(zhuǎn)香老師一直熱愛教育事業(yè)，作為一名化學(xué)教師，10多年來她始終把“工作就是快樂”作為她的座右銘，做事兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
 幾年來，她始終在努力探索一條
“自主”、“創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。她認(rèn)真專研教材，幾年來她形成了自己的一套教學(xué)方法，總結(jié)出于“興趣第一”的教學(xué)方法。針對不同層次的孩子給與不同的的訓(xùn)練，并且注意積累，幾年下來。她積累了自己的題庫，并且結(jié)合自己對計算機(jī)信息技術(shù)方面的研究，創(chuàng)立了自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的積累和共享，她總是不滿足于現(xiàn)狀，一邊工作一邊學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

 

    
隨著教育改革的深入，很多教師的思想觀念發(fā)生變化，新型師生關(guān)系開始形成。但也可以看到，舊師生關(guān)系依然存在，且有它的頑固性。因此，我想和大家一起探討一下新型的師生關(guān)系。
 

       轉(zhuǎn)變思想觀念。  

     
 我們認(rèn)為，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師與學(xué)生在人格上是平等的，在交互活動中是平等的，在相處氛圍上是和諧的。由此就決定了教師在新型師生關(guān)系中不是領(lǐng)導(dǎo)，不是嚴(yán)父，不是法官，不是“上帝”，而應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)師、朋友、助手和模范。
 

     
 1、導(dǎo)師。教師應(yīng)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，教學(xué)生學(xué)會做人。教師應(yīng)是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者，理想探求的指路者，心理困擾的排除者。應(yīng)把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，改變單純灌輸?shù)穆浜蠓椒?，讓學(xué)生變被動接受和管理為主動參與。

     
 2、朋友。與學(xué)生交朋友，這是新型師生關(guān)系建立的一個標(biāo)志。師生關(guān)系發(fā)展的趨勢是合作的朋友。要關(guān)心熱愛每個學(xué)生，用愛心去理解、去尊重、去溫暖、去感化；教師不僅能教書，而且是師德高尚、熱愛生活、興趣廣泛、才華橫溢、樂于并善于與學(xué)生打交道的朋友，和學(xué)生有共同語言，是學(xué)生依靠的良師益友。
 

     
 3、助手。教師應(yīng)放下架子，淡化權(quán)威的角色。如有一次在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，我在教室里幫助他們一起把桌子安放好，那次我班的衛(wèi)生成績得了A等，同學(xué)們都很高興。還有幫助他們克服在人生道路上的坎坎坷坷，幫助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)知識中的種種困難，支持他們在實踐中增長才干。
 

     
 4、模范。曾經(jīng)有一次，學(xué)校要進(jìn)行儀表檢查，我班有幾位同學(xué)還是把衣服掀起，我去叫他們把衣服扣好，他們就說了一句，老師的都沒有扣好，怎么來管我們呢？從那以后，我也隨時都注意到自己的一舉一動。因此我覺得要做好學(xué)生的楷模，教師的一言一行都是學(xué)生最直觀、最生動、最重要的師表。教師要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自己素質(zhì)，以人格魅力潛移默化去影響、感召、激勵學(xué)生成才。



 

   
  于轉(zhuǎn)香老師作為一名化學(xué)教師，10多年來她始終把“工作就是快樂”作為她的座右銘，做事兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。她不敢說自己是最好的老師，但確實是比較負(fù)責(zé)的老師，幾年來，她把大部分的時間都花在了學(xué)生和教學(xué)上，在力盡一名作為老師的職責(zé)，為學(xué)生、為國家獻(xiàn)上自己的一份貢獻(xiàn)。