水療:是以水為媒介,利用不同的溫度、壓力、成分的水,以不同的形式作用于人體,以預防和治療疾病的方法。 水療既是一種運動療法,也是一種物理因子療法。
校園安全科普教室:體驗式安全教育”,專業(yè)的校園安全科普教室廠家 ,就是要針對各種假定危爿險,輔以各種安全環(huán)保的教輔教具,營造安全的體驗單元和環(huán)境,
情景式大運動以患者自主運動為主,治療者為輔,以運動功能和運動能力為導向,使患者達到隨意運動為目的。治療者沒有把患者當病纟人,而已把患者當做一個普通的人,他(她
多感官訓練是提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、本體感覺、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環(huán)境,深圳慧康醫(yī)療康復設備有限公司,A慧康醫(yī)療康復設備A,強調(diào)在學習過程中應
音樂律動教室:律動教室是在音響、燈光、震動地板的配合下,對聽障或智障兒童進行有節(jié)奏音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。 綜合運用聲、光、電及地板振
感統(tǒng)訓練教室是基于學生的神經(jīng)需要,引導對感覺刺激作適當反應的訓練,提供前庭(重力與運動)本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運動,改善腦處理感覺資訊與組織
運動療法(therapeuticexercise)指以生物力學和神經(jīng)發(fā)育學為基礎,采用主動和被動運動,通過改善、代償和替代的途徑,旨在改善運動組織(肌肉、骨骼
作業(yè)療法(occupationaltherapy,OT)是讓病人參與不同的作業(yè),參加一定的生產(chǎn)勞動,來治療疾病的一種方法.本療法又稱勞動療法,簡稱“工療”.作
蒙臺梭利(Montessori)教學法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士傾其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學習和探索精神。在蒙氏教室
 趣頭條模式背后隱匿的,是龐大的網(wǎng)賺江湖。網(wǎng)賺大軍中1%的人收獲著巨大的經(jīng)濟效益,而剩下99%的人在這場流量游戲中,或空手而歸、或成為1
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