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名思１對(duì)１輔導(dǎo)是最有效的輔導(dǎo)形式 　　現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，原因很多。往往老師根本就沒(méi)考慮這些因素，千篇一律的上課，這樣就收不到效果。名思１對(duì)１輔導(dǎo)正好彌補(bǔ)了這一缺陷。首先，由學(xué)科分析師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，查找影響學(xué)習(xí)的原因；然后根據(jù)原因選擇老師，１對(duì)１授課，要求老師為每個(gè)孩子做計(jì)劃，每節(jié)課都提前備課，做好充分的準(zhǔn)備；每個(gè)孩子都可以隨時(shí)到學(xué)習(xí)中心免費(fèi)自習(xí)，有專門的班主任管理，有學(xué)科老師免費(fèi)陪讀答疑；有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，為孩子解決不自信、不認(rèn)真、考前焦慮等心理問(wèn)題。 名思做好每個(gè)細(xì)節(jié)，是成績(jī)提高的保證 　　目前輔導(dǎo)市場(chǎng)做１對(duì)１的很多，而且宣傳的也一樣，但是往往得到的效果不一樣。什么原因呢？其實(shí)區(qū)別在于細(xì)節(jié)做的不一樣。名思教育團(tuán)隊(duì)抓的是每個(gè)細(xì)節(jié)，孩子在這里不光提高了成績(jī)，還改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 名思如何解決孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的分配呢？ 　　上課：孩子上課，老師必須提前根據(jù)每個(gè)孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)備課，寫詳細(xì)教案，做到有的放矢。１對(duì)１上課時(shí)，首先鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后講解孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)，講解要透徹，主要引導(dǎo)孩子如何理解知識(shí)點(diǎn)，如何運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題，對(duì)各種題型分析全面。整個(gè)授課過(guò)程中，有講有練，以講為主，以練為輔，徹底攻克學(xué)習(xí)難題。 自習(xí)：名思的自習(xí)是免費(fèi)的，孩子晚上或周末都可以來(lái)自習(xí)。班主任會(huì)了解孩子當(dāng)天的作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成。做作業(yè)過(guò)程中遇到不會(huì)的，各科老師都會(huì)免費(fèi)指導(dǎo)、答疑，不讓問(wèn)題留到明天。作業(yè)完成后，班主任幫助鞏固當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，比如完成背誦、默寫等。然后，班主任安排預(yù)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子在第二天學(xué)習(xí)更輕松。 名思教育個(gè)性化１對(duì)１教學(xué)解決孩子八大問(wèn)題 １、基礎(chǔ)薄弱型：強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭(zhēng)小步快跑； ２、動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣； ３、情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，重拾自信； ４、學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用； ５、缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類型，培養(yǎng)發(fā)散思維； ６、一做就錯(cuò)型：多做相似題，舉一反三，觸類旁通； ７、粗心大意型：心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣； ８、知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧。 市府廣場(chǎng)校區(qū)：　　　６２３６０４５５　　　　　市府廣場(chǎng)天徽大廈Ｃ座１７樓 ５０中東區(qū)校區(qū)：　?。叮玻常叮埃矗叮丁　　　　》饰髀罚玻柑?hào)安徽輕工業(yè)技師學(xué)院內(nèi)　 亳州路校區(qū)：　　　　?。叮玻常叮埃矗罚贰　　　　≠裰萋放c北一環(huán)路交口天慶大廈５樓 頤和校區(qū)：　　　　　　?。叮玻常叮埃玻梗埂　　　　∈泛勇吠丶褮g樂(lè)廣場(chǎng)４樓 馬鞍山路校區(qū)：　　?。叮玻常叮埃担埃丁　　　　●R鞍山路世紀(jì)陽(yáng)光大廈５０３室 潛山路校區(qū)：　　　　　６２３６８８０８　　　　　潛山路與皖河路交口新華國(guó)際廣場(chǎng)Ａ座３樓