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延伸拓展
詳情介紹:判斷一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否經(jīng)營得好,并不完全看學(xué)校有多少生源,也不完全看學(xué)校招生能力怎么樣,最應(yīng)該關(guān)注的還是學(xué)校的續(xù)班率。續(xù)班率越高,說明學(xué)生、家長都認(rèn)可培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué),然而,學(xué)生與教師的的關(guān)系最近,因此可以說教師是決定續(xù)班成敗的關(guān)鍵因素。要想提高續(xù)班率,自然要從教師的身上入手。那么教育數(shù)學(xué)培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)應(yīng)如何從教師身上入手提高續(xù)班率呢?教育培訓(xùn)源于服務(wù)業(yè),但高于服務(wù)業(yè)。學(xué)生不僅是我們的客戶,也是我們服務(wù)的對象,其中還包括為學(xué)生掏腰包的家長。教師要提高對學(xué)生的關(guān)注。來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一般會(huì)分成三類:是成績差的,這類學(xué)生在學(xué)校很難拿得到老師的重視,因此培訓(xùn)班的老師要多加關(guān)注這類學(xué)生,只要他體會(huì)到老師的關(guān)愛,自然愿意長期在這里上課。九算數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)用心做教育。第二是偏科的學(xué)生,這類學(xué)生的某刻成績不差,有的還很,但總有一兩科偏弱,但多多鼓勵(lì),偶爾贊賞學(xué)生的小進(jìn)步,給他們足夠的認(rèn)可,也能讓他們重拾信心,繼續(xù)學(xué)下去。第三類是的學(xué)生,他們是想通過補(bǔ)習(xí)保持成績和有所突破,有些培訓(xùn)班的老師往往會(huì)忽略這些學(xué)生,其實(shí),的他們在學(xué)校備受關(guān)注,他們的,往往也是為了被重視。所以,我們的教師就要給他們的重視,雖不需要無時(shí)的叮囑,一句肯定的話,一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,一個(gè)平等的對待,就會(huì)讓孩子死心塌地跟著你。
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