泉州市貝樂兔早教中心

泉州貝樂兔早教中心 力薦【貝樂兔教育】泉州早教課程 泉州貝樂兔早教中心 全面開發(fā)嬰幼兒大腦潛能，塑造完美兒童 貝樂兔早教中心是一家教育部門審批、有著十年歷史的嬰幼兒早教中心，她引進(jìn)美國”人類智力開發(fā)研究所所長(zhǎng)“格倫多曼的現(xiàn)代教育理論，以嬰兒大腦發(fā)育的生理特點(diǎn)為依據(jù)，同時(shí)吸納蒙臺(tái)梭利的教育思想、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論和巴班斯基的”教學(xué)過程最優(yōu)化“等理論作為編制早教課程的基礎(chǔ)；建立起完善的教學(xué)體系、管理體系和資源體系，在福建省一枝獨(dú)秀。 早教托班：以3個(gè)月齡劃分班級(jí)。每周一至周五上課，招收1歲半——3歲寶寶。 課程內(nèi)容：★ 大動(dòng)作訓(xùn)練課程：對(duì)嬰兒進(jìn)行大動(dòng)作的訓(xùn)練是嬰兒大腦成熟的“催化劑”，因?yàn)橥ㄟ^運(yùn)動(dòng)，將使人腦各有關(guān)部位的神經(jīng)聯(lián)系的更加豐富、更加精確。根據(jù)每個(gè)月齡孩子動(dòng)作發(fā)展的順序設(shè)計(jì)課程，體現(xiàn)小步驟逐漸遞進(jìn)的原則，以游戲的形式與寶寶互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大動(dòng)作的發(fā)展。 ★ 早期親子閱讀課程：引進(jìn)美國人類智力開發(fā)研究所所長(zhǎng)、腦科學(xué)專家格倫?多曼的“多曼閱讀法”，并經(jīng)過貝樂兔專家的多年課題研究，形成的一套由認(rèn)讀卡、圖譜書、繪本組成的開發(fā)全腦的嬰幼兒早期閱讀系列教材，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀方法和閱讀習(xí)慣。此課題成果獲中國幼教百年學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”，獲福建省優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。 ★ 認(rèn)知思維訓(xùn)練課程：引進(jìn)瑞士心理學(xué)家皮亞杰的嬰兒認(rèn)知發(fā)展理論，根據(jù)嬰兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行各種感官訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的感知、觀察、分析、概括的能力。 ★ 社會(huì)交往行為訓(xùn)練課程：以游戲、情景的形式，讓孩子體驗(yàn)交往的樂趣，逐漸建立寶寶的親子關(guān)系、自我認(rèn)知、同伴關(guān)系，學(xué)習(xí)交往的語言和方法技能。 ★ 生活自理能力訓(xùn)練課程：生活自理能力在某種程度上能夠反應(yīng)嬰兒的智力發(fā)展水平。通過課程指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練寶寶生活自理能力的內(nèi)容和方法，通過家長(zhǎng)結(jié)合日常生活進(jìn)行訓(xùn)練。 ★ 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程：引進(jìn)臺(tái)灣奇德兒的感覺統(tǒng)合課程，將感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練融進(jìn)課程，促進(jìn)寶寶感覺統(tǒng)合的正常發(fā)展。