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    人物學校雕塑。這是最常見的學校雕塑。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題，一般是遴選與該校有密切關(guān)系的知名人士。例如在學校的創(chuàng)立和建設(shè)過程中做出過重要貢獻的校長或領(lǐng)導人員，在學校的教學、科研工作中，乃至國家的教育事業(yè)或?qū)W校建設(shè)上做出過突出貢獻的人士，為國家的革命事業(yè)或社會進步做出過杰出貢獻的學校教師或?qū)W生等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具體人物，而是以概念化的人物為主題。例如，在校園塑像中以教師、學生為主題或表現(xiàn)老教師指導青年學生，或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍：以某個體育項目運動員的動作形態(tài)鼓勵學生經(jīng)常參加體育鍛煉等。

動物雕塑http://www.hmshidiao.com/hmtp_1503.html

石雕壁爐http://www.hmshidiao.com/hmtp_1563.html
石雕欄桿http://www.hmshidiao.com/hmtp_1564.html
石雕花盆http://www.hmshidiao.com/hmtp_1565.html

    紀念性學校雕塑。紀念性學校雕塑是以物的形態(tài)，表達某種紀念的意義。紀念性學校雕塑不僅可以是紀念某位具體人物，它也可以是紀念某一個歷史事件。例如清華大學的斷柱碑；北京大學的”一二九運動“雕塑等。寓意性學校雕塑。寓意性學校雕塑是以雕塑的形態(tài)表達一個特定含義的作品。例如，上海交通大學圖書館前的飲水思源“雕像華南理工大學建筑系前的孕育”雕塑。裝飾性學校雕塑。裝飾性學校雕塑是以雕塑的形態(tài)美化一個環(huán)境，標志或揭示著所在環(huán)境主體的內(nèi)涵創(chuàng)造或烘托一種氣氛。如天津大學建筑館正面的南北兩側(cè)分別設(shè)置了一座中國的斗拱和西洋古典建筑柱頭的雕塑。既美化環(huán)境，又能揭示主體建筑的內(nèi)涵。http://www.hmshidiao.com/