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畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)怎么開小飯桌輔導班

畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)怎么開小飯桌輔導班

        下午放學后，10歲的綺綺沒有回家，而是去了她的家庭式  “小飯桌”，和十幾個孩子一起邊做作業(yè)邊等父母下班接他們回家。隨著  “小飯桌”的競爭日益激烈，不少“小飯桌”開始提供托管服務。 

        從事“小飯桌”服務的朱女士說，現(xiàn)在“小飯桌”競爭比較激烈，如果不提供托管孩子的服務，就會流失一些孩子?！坝行┘议L工作太忙，孩子放學后也沒地方可去，‘小飯桌’提供托管服務，父母也放心?！敝炫空f。

        張女士的孩子在第十三小學上學，她和愛人因為工作太忙沒時間做午飯，便把孩子送到了  “小飯桌”，孩子下午放學后就在  “小飯桌”做作業(yè)，“‘小飯桌’的托管服務不僅解決了家長的后顧之憂，孩子們還能在一起學習、交流。”她說。

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