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＜ｐ＞幼小銜接班｜小班培訓【專業(yè)專注】給孩子不一樣的啟蒙?。迹穑荆迹穑居仔°暯诱n程：＜／ｐ＞＜ｐ＞　藝菲幼小銜接班課程包含：漢語拼音；識字；數學；英語；國語；音樂；思維繪畫；專注力訓練；記憶力訓練；創(chuàng)意ＤＩＹ；情商訓練；公眾表達行為習慣。＜／ｐ＞＜ｐ＞幼小銜接的作用：＜／ｐ＞＜ｐ＞　通過銜接班的訓練，充分鍛煉孩子的紀律性，記憶力和全面提升各類課程的學習能力，為孩子升入小學打下堅實的基礎。幼小銜接具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。＜／ｐ＞＜ｐ＞一、　　什么是幼小銜接＜／ｐ＞＜ｐ＞幼兒園與小學教育銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的＜／ｐ＞＜ｐ＞教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果＜／ｐ＞＜ｐ＞處理得不好，就會對幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。所以，好時光教＜／ｐ＞＜ｐ＞育專家認為對幼兒園與小學的教育銜接的重要性不可忽視。＜／ｐ＞＜ｐ＞二、　　幼小銜接的重要性＜／ｐ＞＜ｐ＞孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的一個轉折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。很多孩子進入小學后，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現，孩子總是丟三落四不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來，上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位　、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。有些孩子特別自私，自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師，既不知道謙讓，更不懂得關心別人；還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。如此眾多的問題，也引起了我們的關注。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要。家長應該為孩子順利地向小學過渡作好一切準備。幼小銜接工作往往會出視片面性，重知識準備，輕能力培養(yǎng)，只關注兒童認識了多少字　，會做多少算術題，不關心兒童的學習興趣、學習習慣及學習能力，不關注孩子獨立生活能力　、交往能力、挫折的承受能力等；只關注兒童的生理健康，忽視了兒童的心理健康。能力不是與生俱來的，而是人在適應環(huán)境的過程中逐漸形成的。心理學研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個關鍵期，在關鍵期內，兒童的能力易于養(yǎng)成，過了培養(yǎng)期和關鍵期，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難。我們就常?？吹揭恍└改福⒆由蠈W了，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯誤；還總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家長們經常找我訴苦，要我?guī)兔?。其實反觀做父母的這樣辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。做好幼小銜接工作，不僅僅是幼兒園單方面的工作，更是家長應該關注的問題，也是大家皆受益的主題。做好幼小銜接工作，可以使我們在教育孩子方面，少走許多彎路。＜／ｐ＞＜ｐ＞三、　　如何做好幼小銜接＜／ｐ＞＜ｐ＞讀小學，是孩子人生的一大轉折，隨著角色、要求和家長期望值的改變，孩子產生了諸多＜／ｐ＞＜ｐ＞的不適應。而家庭不正確的教養(yǎng)方式，更加劇了這種不適應。＜／ｐ＞＜ｐ＞如何做好幼小銜接工作，讓孩子進入小學后能夠盡快適應一年級的學習生活，成了家長　、幼兒園和學校三方面共同關注的問題。＜／ｐ＞＜ｐ＞聯系人： 　陳老師＜／ｐ＞＜ｐ＞咨詢熱線： ?。矗埃埃叮保罚玻玻担叮迹穑荆迹穑荆?　１５６２８９８５７７７＜／ｐ＞＜ｐ＞ＱＱ： ?。梗保梗叮矗担埃担玻迹穑荆迹穑距]箱： ?。辏睿椋妫澹椋溃保玻叮悖铮恚迹穑荆迹穑揪W址： ?。瑁簦簦穑海鳎鳎鳎辏睿妫穑悖铮恚迹穑荆迹穑镜刂罚?　濟南市市中區(qū)建辛路４０號６－８８８室　　　０５３１－８７６６６６０９＜／ｐ＞