濟(jì)南阿諾德藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

苦苦的追求，甜甜的享受 ——憶在阿諾德與班主任一同走過的日子 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 花開的日子我們走進(jìn)阿諾德這個(gè)追夢(mèng)的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在阿諾德這個(gè)知識(shí)的海洋， 和老師一起編織夢(mèng)想； 花開的日子我們?cè)敢庥每鞓返囊舴プV寫夢(mèng)想的歡快樂章。 懷著心中的大學(xué)夢(mèng)我們從祖國的大江南北走進(jìn)了阿諾德 ，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有八個(gè)月了，我的生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。雖然這幾個(gè)月對(duì)于幾年的初高中生活來說相對(duì)短暫，但回想起來在小學(xué)，初中，高中三個(gè)不同的學(xué)段中似乎對(duì)在阿諾德的感情是最深的！也許正是阿諾德嚴(yán)謹(jǐn)而不乏輕松的學(xué)風(fēng)造就的充實(shí)生活，構(gòu)建了深厚的同學(xué)誼和師生情，給每一個(gè)走出阿諾德的學(xué)員留下了最快樂的回憶。 我之所以可以順利考上名牌高校的理想專業(yè)，與班主任老師的言傳身教是分不開的。在這里班主任老師教會(huì)了我如何做人，我原本不是那種很活潑類型的人，正是在阿諾德這個(gè)大集體中班主任老師的熱情和無微不至的關(guān)心，使我的心情變得越來越明朗。老師會(huì)在課堂上毫不介意的給我們當(dāng)人物模特，課余時(shí)間還會(huì)跟我們一塊打球，合理有序的指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，安排我們的生活。在班主任老師潛移默化的影響中，我學(xué)會(huì)了接納和尊重別人，愿意與同學(xué)溝通，心情好了學(xué)習(xí)效率也明顯提高了。 讓我收獲最大的還是我在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中收獲了自信，學(xué)會(huì)坦然的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的困難。以前總喜歡拿自己和別人比較，看到的都是別人的優(yōu)點(diǎn)自己的缺點(diǎn)，而阿諾德的老師讓我認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特和學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)項(xiàng)，專門為我制定了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方向，讓我在收獲中學(xué)習(xí)，自信也隨之而來，遇到困難學(xué)會(huì)了冷靜思考，不再輕言放棄。 八個(gè)月的阿諾德生活給了我夢(mèng)想，給了我成功，給了我快樂，更給了我一顆保持上進(jìn)的心。夏日來臨，夏花燦爛，青春給我們生如夏花的激情，請(qǐng)帶上你的激情走進(jìn)阿諾德 ，開始追逐藝術(shù)的夢(mèng)想之旅吧—— 花開的日子，讓我們?cè)诎⒅Z德一起尋夢(mèng)； 花開的日子，讓我們?cè)诎⒅Z德一起追夢(mèng)； 花開的日子，讓我們?cè)诎⒅Z德一起圓夢(mèng)。