“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的有效途徑

 　　新時(shí)期結(jié)合傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)要求，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用積極組織開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，能為學(xué)生接觸、了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供良好的支持，促進(jìn)學(xué)生民族精神的形成，激活其民族自豪感，在促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)的同時(shí)，也能為學(xué)生成為高素質(zhì)人才英定基礎(chǔ)。

　　一、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)宣傳作用，營造濃郁的文化氛圍

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下組織開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過程中，為了能在校園中營造濃郁的文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，不僅要對校園物質(zhì)文化環(huán)境進(jìn)行建設(shè)和規(guī)劃，使學(xué)生能在校園中受到傳統(tǒng)文化的感染和重陶，還要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的作用，對文化宣傳工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)文化宣傳工作的優(yōu)勢，促進(jìn)和諧校園文化氛圍的營造，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和教學(xué)效果。

　　例如天水地區(qū)的中、小學(xué)，在開展文化宣傳工作的過程中，就可以加強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用，開發(fā)微博自媒體平臺(tái)和微信公眾號，將有益于

　　學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行傳播，配合學(xué)校物質(zhì)層面?zhèn)鹘y(tǒng)文化環(huán)境的建設(shè)情況開展文化宣傳工作，使學(xué)生能受到全方位的文化重陶，

　　深化思想認(rèn)識，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下實(shí)現(xiàn)健康成長，為新時(shí)期學(xué)校教育工作和文化育人工作的開展提供全方位支持。

　　二、依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，開發(fā)多元化的特色文化活動(dòng)

　　對活動(dòng)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，能提高學(xué)校傳統(tǒng)文化滲透效果，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的感染和熏陶下啟迪智慧、提高思想境界、增強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)效果。在具體工作中，不僅要對常規(guī)的專題講座活動(dòng)、紀(jì)念日專題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，還要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢，對特色文化教育活動(dòng)進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)，確保能從不同的角度促進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，對學(xué)生實(shí)施積極有效的教育和引導(dǎo)，全面優(yōu)化學(xué)校傳統(tǒng)文化傳承和滲透工作的綜合效果。

　　例如天水地區(qū)的中、小學(xué)，在開展傳統(tǒng)文化宣傳教育的過程中，可以綜合分析本地區(qū)的實(shí)際情況，挖掘微信公眾號信息宣傳優(yōu)勢，組織學(xué)生參與多種類型的在線主題社團(tuán)活動(dòng)，在豐富傳統(tǒng)文化資源的支撐下提高整體活動(dòng)效果。[1]同時(shí)， 可以將提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解認(rèn)識能力、知識應(yīng)用能力作為核心，組織開展在線教育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、展示和交流的平臺(tái)，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好選擇想要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)

　　文化內(nèi)容，并在平臺(tái)上分享自己的感悟和理解等。在特色文化活動(dòng)的作用下優(yōu)化傳統(tǒng)文化宣傳效果，能為新時(shí)期優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園體系中的播提供有價(jià)值的參考。

　　三、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)新媒體作用，注重文化的學(xué)科滲透

　　在全面推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過程中，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的作用，還要嘗試將傳統(tǒng)文化融入學(xué)科教學(xué)體系中，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合在一起， 為學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展提供重要的輔助，全方位優(yōu)化傳統(tǒng)文化滲透效果。在具體工作中，可以將慕課教育平臺(tái)作為依托，對傳統(tǒng)文化教育方面的資源進(jìn)行整合，并挖掘?qū)W科教學(xué)方面?zhèn)鹘y(tǒng)文化的內(nèi)容，合理對微課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)融合，切實(shí)增強(qiáng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園效果

　　例如，可以對網(wǎng)絡(luò)上的古代文學(xué)作品解析內(nèi)容、古代音樂欣賞內(nèi)容、中國化繪畫創(chuàng)作內(nèi)容等進(jìn)行整合，融入學(xué)科教學(xué)體系中，發(fā)揮線上、線下教學(xué)融合發(fā)展的作用，對學(xué)生形成多感官刺激，使學(xué)生能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，切實(shí)提高傳統(tǒng)文化在校園教育工作中的滲透效果。

　　綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持下，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園應(yīng)該將信息技術(shù)的應(yīng)用作為重要的依托，探索全新的信息化校園文化建設(shè)模式，將傳統(tǒng)文化融入學(xué)生校園生活的方方面面，確保能發(fā)揮文化重陶作用，陶冶學(xué)生的性情，提高學(xué)生的思想境界。